Cum vorbești cu elevii despre textele scrise cu AI

Publicat pe 23 octombrie 2026

Cel mai bine vorbești cu elevii despre textele scrise cu inteligența artificială înainte să apară problema: spui clar ce e permis, ce nu și de ce. Când bănuiești totuși o lucrare, discuți cu elevul calm, pornind de la text, nu de la acuzație. O estimare automată te poate ajuta să observi, dar decizia rămâne a ta.

De ce nu ajunge să interzici AI-ul?

Elevii au instrumentele în buzunar, iar o interdicție fără explicație îi învață doar să ascundă mai bine. Mai util e să le arăți ce pierd: o compunere scrisă de altcineva, fie om, fie program, nu le exersează gândirea. Nota e doar urma acestui exercițiu.

Spune-le deschis că o temă scrisă îți arată cum gândesc ei, cu greșelile lor cu tot. Un text perfect, dar fără nimic personal, nu te ajută să-i ajuți.

Ce reguli ar trebui să anunț la începutul anului?

Regulile simple se respectă mai ușor. Un set posibil:

• Ce e permis: să ceară explicația unui termen, să verifice o idee, să găsească surse pe care apoi le citesc singuri.
• Ce nu e permis: să predea un text generat, nici măcar parafrazat.
• Ce trebuie spus: dacă au folosit un instrument, menționează asta la final, într-o frază.
• Ce se întâmplă dacă regula e încălcată: de exemplu, lucrarea se rescrie în clasă.

Scrie regulile pe o singură pagină și repetă-le la prima temă importantă a semestrului. Elevii de gimnaziu au nevoie de exemple concrete, cei de liceu de motive.

Cum recunosc un text scris cu AI?

Nu există un semn sigur, dar există indicii care merită o a doua privire:

• un stil foarte diferit de lucrările anterioare ale aceluiași elev;
• fraze corecte, dar generale, fără exemple din ce ați discutat la oră;
• lipsa greșelilor tipice pentru vârsta elevului, dar și lipsa unei opinii proprii;
• surse menționate vag sau care nu pot fi găsite.

Niciunul dintre aceste semne nu e o dovadă. Unii elevi scriu cu adevărat bine, alții au primit ajutor de la părinți. De aceea indiciile deschid o discuție, nu închid un dosar.

Cum port discuția cu elevul?

Discută între patru ochi, nu în fața clasei. Câteva întrebări care funcționează:

1. „Povestește-mi cum ai lucrat la tema asta.”
2. „Ce ai vrut să spui în al doilea paragraf? Explică-mi cu cuvintele tale.”
3. „De unde ai luat exemplul acesta?”

Un elev care a scris singur textul îl poate explica, chiar dacă se bâlbâie. Dacă nu poate, nu ai nevoie de altă dovadă ca să-i ceri o rescriere. Ține minte și scopul: vrei ca data viitoare să scrie singur, nu să-l prinzi.

Cum folosesc o estimare automată fără să fiu nedrept?

O estimare a textului scris cu AI e o probabilitate, nu un verdict. Folosește-o așa:

• ca semnal că merită să citești lucrarea mai atent;
• niciodată ca motiv unic pentru o notă mică;
• împreună cu ce știi deja despre elev.

Notează lucrarea pe criteriile obișnuite. Problema onestității o tratezi separat, prin discuție și prin regula anunțată.

Cum lucrez cu Korektor la o temă scrisă?

Korektor este o aplicație web care notează lucrările scrise cu inteligență artificială, pe criteriile profesorului. Între lucrurile pe care le poate verifica se află și o estimare a textului scris cu AI, pe care implicit o vezi doar tu. Pașii:

1. Creezi tema dintr-un șablon (referat de știință, compunere, eseu argumentativ) sau de la zero, cu cerință, număr de cuvinte și termen.
2. Adaugi criteriile cu punctaj, alegi exigența și tonul observațiilor (încurajator, neutru sau direct).
3. Bifezi ce să verifice: ortografia și punctuația, vocabularul de specialitate, sursele, imaginile și estimarea textului scris cu AI. Hotărăști dacă elevul vede nota și estimarea.
4. Trimiți linkul. Elevii nu au nevoie de cont: își scriu numele și încarcă fișierul, lipesc textul sau fotografiază până la 8 pagini scrise de mână.
5. După 20–60 de secunde, fiecare lucrare are o notă, un rezumat, comentarii pe criterii și textul adnotat cu observații numerotate.
6. În „lucrări primite” vezi toate lucrările, schimbi nota dacă nu ești de acord și descarci originalul.

Korektor folosește scala de la 1 la 10, cu nota 5 ca prag de promovare, și transformă punctajul aproximativ proporțional. Ai mereu ultimul cuvânt asupra notei.

O lucrare scrisă de mână, fotografiată, e și o soluție bună pentru temele unde vrei să fii sigur că elevul a scris singur: o poți da în clasă și o corectezi la fel de repede.

Cu ce rămân elevii din toată discuția?

Dacă regulile sunt clare și reacția ta e calmă, elevii înțeleg că nu e vorba de vânătoare. E vorba de încredere: tu vrei să le vezi gândirea, ei vor o notă corectă pentru munca lor.

Primele 3 corectări sunt gratuite fără cont. Dacă vrei să vezi cum arată estimarea pe o lucrare reală, poți încerca Korektor cu o temă din clasa ta și să compari rezultatul cu impresia ta.

Întrebări frecvente